新华网乌鲁木齐２月３日专电 １月２６日，记者接到乌鲁木齐华宇中学高二年级同学打来的电话：“学校要求我们假期‘补课’，如果不参加，就赶不上下学期的教学进度，而且要收费。”
仅仅隔了一日，学生们又给记者打电话：“谢谢你们啊，学校发现媒体在关注我们‘被补课’，今天起不再补课了。我们终于放假了。”
孩子们高兴了，不过有家长却不甘心：“不在学校学习，假期里我怎么管他，外面天寒地冻出不去，在家里不就是看电视、打游戏？”
给孩子一个充实、轻松的寒假，“一刀切”式的“禁补令”真的能行？该不该有限放开？乌鲁木齐这次“一日补课”成了市民们近日谈论的议题。
孩子：“禁补”还我们“轻松”假期
寒假刚刚开始，新疆教育部门就明确下发《关于严禁寒假中小学违规补课的通知》；乌鲁木齐市４中、实验学校、１３中等１２所中学的校长联合签署承诺书表示：寒假期间将严格禁止学校开展任何形式的补课、培训活动，杜绝与社会力量办学机构合作举办各类有偿补习班，拒绝向任何社会力量办学机构出租学校教学场地，给学生“自由”寒假。
“终于从补课中解放出来了，假期不补课，我反而学到更多。”乌鲁木齐市２中的高一男生沈威告诉记者，“假期时间多了，就有了更充裕的时间来发展兴趣”。
“平时学校的课程我们只要弄懂了，就能跟上进度，根本没有必要再假期‘进补’。”贾依娜高兴地说，现在她不仅能收看喜欢的电视节目、弹电子琴、学唱流行歌曲，还能够帮父母做家务，体味劳动的快乐。
家住乌鲁木齐人民公园附近的郑女士说：“除了书本上的知识，孩子们也需要自己的玩耍空间、社交空间，这对他们来说是一笔难得的财富。”
采访中，不少老师也为取消寒假补课叫好。“‘禁补’的确是给学生大大减负了，学生们也需要进行适当的调整，这样才能预防他们产生厌学心理，也有助于他们以更积极的心态迎接新的学期。”乌鲁木齐延安路一所中学的维吾尔族教师祖木来提说。
家长：不去补课，我怎么安排孩子的生活？
“寒假不补课让孩子干什么？”记者在采访中发现，许多家长在谈到让孩子假期补课的初衷时，都有一个无奈的理由：寒假不知如何安排孩子的生活。
在乌鲁木齐市黄河路一家公司上班的张先生说，他和妻子的工作平时都很忙，寒假一到，谁来管７岁的孩子就成了令他们头疼的问题。孩子年纪小，安全意识也不强，家长上班不在家，万一家里有什么突发情况怎么办？万一孩子走丢怎么办？太多的“万一”让他们实在放心不下。最后觉得让孩子上补习班是最好的选择，又能学习，又能让老师管着，他们也就省心了。
一些“留守孩子”也对记者诉说了他们无处可玩的烦恼。乌鲁木齐１３中初一女生陈馨仪说：“刚放寒假的前几天，我并没有上补习班，就在家待着，除了和同学电话聊聊天就是看电视看书，觉得特无聊。后来妈妈让我上补习班，我就答应了，觉得那么多同学一起上课，即使累一些也总比自己一个人在家好。
采访中，记者也发现，即使“禁补令”的下达在很大程度上遏制了学校自己组织进行的补课，然而，各类社会培训机构、在职教师等却成为寒假补课大潮中的主力军，补课之风依然盛行。
因为对英语感兴趣，乌鲁木齐市２中的沈威在这个寒假还是报名参加了乌鲁木齐一家社会办学机构举办的外教授课英语口语班，好让自己的口语发音能够更加娴熟、标准。“如果我们学校有这样的班，那我还是选择学校的”。
在乌鲁木齐仟叶学校，记者看到，这里几乎每间教室都坐满了前来补习的学生，陪同女儿来上课的杨女士无奈地说：“谁不想自己的孩子放假了能在家休息，不用冒着严寒赶着去补习呢？但孩子平时学习基础差一些，自己也想利用假期再好好补习一下。”
乌鲁木齐市华宇中学高二年级的杨洁说：“班里４５名学生就有３０多人在社会上办的补习班里‘进补’，说起来是‘兴趣班’，其实都是用应对这样那样考试的招牌来吸引人的，如果我不‘补’，进度就会落在别人后面。”
烦恼如何消除？
新疆师范大学教育科学学院杨教授认为：学生负担重源于现行的考试制度，在每个学生都无法回避的应试教育的大背景下，除了高分数高升学率，很难找到一个更有说服力的评价标准。而政府出台“禁补令”的目的是减轻学生负担，但要做到位必须依靠素质教育，而目前的教学目的、方式、课程设置、考试制度、用人方式等都要调整和转变。
新疆巴音郭楞蒙古自治州马兰中学的江老师则认为，家长应该合理地设置对孩子的期望值，尽量减轻孩子的负担；此外，假期里孩子们的校园并非只有“一关了之”这一种选择，教育部门应与社会、家庭联动，共同开动脑筋，寻求更加适合学生身心发展的方式，比如组织学生参加义工活动、开放图书馆，让孩子享受阅读乐趣等，满足不同孩子的不同愿望，争取让广大中小学生过快乐而有收获的假期。(新华社记者 阿依努尔) |
